Undervisning i den nye tidsalder

De tre undervisningsstadier

Undervisningen vil blive målrettet tre undervisningsstadier, hvor man vil forsøge at føre barnet og den unge frem til de tre ovenstående mål, så vidt deres evolutionsstade muliggør det.

Den elementære undervisning
Den vil foregå i perioden 4-12 år. Her er det skolens opgave at gennemføre civilisationsprocessen, der har til opgave at retlede barnets instinkter i den rigtige retning. Der er tale om at selvopholdelsesdriften, seksualdriften, flokinstinktet, selvhævdelsesinstinktet og forskerinstinktet skal ledes mod evnen til at indgå i gode menneskelige relationer. Samfundsborgerskab vil betones, og barnet vil forstå, at alt hvad det lærer er med henblik på, at det skal komme andre til gavn.
Det vil få et indgående kendskab til de grupperelationer, den indgår i: familien, nationen og menneskeheden og vil lære, at disse gruppetilhørsforhold er styret af karma og reinkarnation . Derved opnås en forståelse for den opgave og det ansvar ethvert menneske har i forhold til disse grupper. Der opnås også en forståelse for, at menneskehedens mange fx religiøse forskelle ofte kun er et spørgsmål om, hvor man er født i dette liv.
Om man er katolik, buddhist, jøde eller hindu er overvejende en kulturel faktor, der lægges over det indre menneske. Men folkeskolen har også til opgave at indføre barnet i den ”folkegenetiske” arv og særlige nationale bevidsthed, som individet er inkarneret i, for på den måde at trække det bedste frem fra nationens bevidsthedsmæssige skatkammer. For menneskehedens enhed må aldrig føre til ensartethed. Enhed i mangfoldighed er målet.
Der vil også blive undervist i de elementære discipliner: læsning, skrivning, regning, historie (med vægt på verdenshistorie), geografi og poesi. Folkeskolen vil lære barnet de fundamentale kendsgerninger om livet.

Den videregående undervisning
Den foregår i perioden fra det 12-18 år. Det er de videregående uddannelsers opgave at give en forståelse for de større værdier, der udtrykker sig i livet og gennem historien, der er den beskrevne registrering af menneskehedens bevidsthedsmæssige udvikling.
 
Tænkning over etik og moral vil fremhæves og de virkelige værdiers verden, ideernes rige, vil nøje beskrives og metoder til tapning af disse bevidsthedsaspekter vil blive introduceret. Det er den indre verdens forbindelse med den ydre, der er målet i denne periode. Derfor introduceres esoterisk psykologi i 17 års-alderen og der vil blive undervist i sjælens natur. I samme periode introduceres meditation , ikke nødvendigvis af religiøs art. Det kan være dyb gennemtænkning af matematik eller biologi, der fører den tænkende i kontakt med det liv, der besjæler disse kundskabsområder. Undervisningen i denne periode skal gøre mennesket (sjælen ) til en bevidst besidder af sine redskaber. Læs mere under Dynamisk meditation - Intro.

Den højere uddannelse
Den foregår i perioden fra det 18-25 år. Universiteterne og fremtidens højere læreanstalter vil blive vogtere af de metoder, der kan forbinde et menneske med sjælenes verden, med gudsriget. Dette er ikke nødvendigvis en opgave for præster, men varetages af højtudviklede mennesker inden for alle de store discipliner.
Det store globale perspektiv, verdensborgerskab, menneskehedens fremtid er studier på disse niveauer. Her bliver mennesket sat ind i en større kosmologisk sammenhæng, og vil opfatte alt hvad der sker i den ydre verden, som et resultat af et indre energetisk samspil, der knytter alt sammen i en levende helhed.
Universiteterne vil give alt, hvad der hidtil er undervist i en større mening og formål ved at lære de studerende at tage del i den store tænkers (Guds) skabelsesværk. Planen for menneskeheden, og hvorledes den kontaktes ved gruppetænkning, og dens implementering i samfundslivet gennem politik, undervisning, økonomi, kunst, psykologi og religion bliver et væsentligt anliggende.